Занятие 4. Психическое развитие дошкольника.

Занятие 2. Психическое развитие в младенчестве

1. Особенности развития в пренатальный период.

2. Значение периода новорожденности и его границы.

3. Ведущий тип деятельности в младенческий период.

4. Сенсорное и перцептивное развитие в младенческом возрасте.

5. Моторное развитие в младенчестве. Формирование акта хватания и его значение для психического развития ребенка.

6. Значение младенческого возраста в создании предпосылок развития речи и социального развития человека. Основные новообразования.

Основная:

1. Выготский Л.С. Младенческий возраст // Выгоский Л.С. Психология развития ребенка. – М. 2003.

2. Крайг Г. Психология развития. – СПб. Издательство «Питер», 2000.

3. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М. Педагогическое общество России, 2001.

Дополнительная:

1. Выгоский Л.С. Психология развития ребенка. – М. 2003.

2. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Психология развития. Хрестоматия. – СПб. 2001.

3. Кольцова М.М. Формирование двигательных функций ребенка // Психология развития. Хрестоматия. – СПб, 2001.

4. Мухина В.С. Возрастная психология: феномены развития, детство, отрочество. – М. 1999.

5. Уайт Б. От рождения до ползания // Психология развития. Хрестоматия. – М. ЧеРо, 2005.

6. Флэйк-Хобсон К. Робинсон Б.Е. Скин П. Мир входящему: Развитие ребенка и его отношений с окружающими. – М. 1992.

Занятие 3. Психическое развитие ребенка. в период раннего детства

1. Раннее детство как сензитивный период для развития речи.

2. Развитие форм общения и предметной деятельности в раннем детстве.

3. Своеобразие деятельности сознания в преддошкольный период.

4. Кризис трех лет. Анализ симптомов кризиса с точки зрения изучения отношения ребенка к окружающим и к самому себе.

Основная:

1. Крайг Г. Психология развития. – СПб. Издательство «Питер», 2000.

2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М. Педагогическое общество России, 2001.

Дополнительная:

1. Выгоский Л.С. Психология развития ребенка. – М. 2003.

2. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Психология развития. Хрестоматия. – СПб. 2001.

3. Мухина В.С. Возрастная психология: феномены развития, детство, отрочество. – М. 1999.

4. Массен П. Конджер Дж. Каган Дж. Хьюста А. Второй и третий год жизни ребенка // Психология развития. Хрестоматия. – М. ЧеРо, 2005.

Занятие 4. Психическое развитие дошкольника.

1. Специфика психического развития в дошкольный период.

2. Ролевая игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Основные новообразования.

3. Изобразительная деятельность и ее роль в развитии ребенка.

4. Развитие познавательной сферы в дошкольный период.

5. Специфические особенности мышления дошкольника.

6. Межличностное общение в дошкольном детстве. Критерии социометрического выбора.

7. Развитие личности дошкольника.

Основная:

1. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М. Педагогическое общество России, 2001.

2. Крайг Г. Психология развития. – СПб. Издательство «Питер», 2000.

3. Эльконин Д.Б. Социальная природа ролевой игры // Психология развития. Хрестоматия. – М. ЧеРо, 2005.

4. Эльконин Д.Б. Развитие игры в дошкольном возрасте // Психология развития. Хрестоматия. – М. ЧеРо, 2005.

5. Эльконин Д.Б. Игра и психическое развитие // Психология развития. Хрестоматия. – М. ЧеРо, 2005.

Дополнительная:

1. Бабаева Ю.Д. Динамическая теория одаренности // Психология развития. Хрестоматия. – М. ЧеРо, 2005.

2. Гансберг Э. Творчество и игра // Психология развития. Хрестоматия. –М. ЧеРо, 2005.

3. Мухина В.С. Первичный онтогенез личности и ее бытие // Психология развития. Хрестоматия. – М. ЧеРо, 2005.

4. Поддьяков Н.Н. Наглядно-образное мышление дошкольника // Психология развития. Хрестоматия. – М. ЧеРо, 2005.